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从人类学的角度研究教育现象的学科。由教育学与人类学交叉形成。19世纪末20世纪初萌芽，20世纪50年代达到学科化。基本内容为：教育起源和演变历程的人类学分析，教育在人类个体发展和人类总体进化历程中的作用，以人类学的研究成果为指导来规划和开展教育实践等。
